咱们对高智能人士的第一印象便是聪明，他们往往有着学习优异、工作拔尖、就事精明等体现。

　　高智商确实意味着更聪明，但人的智力其实又不只这么简略。比方，曩昔咱们常常以为学习好的孩子智商高，可是后来一些学习欠好的孩子却在工作上更为成功，像卡尔·冯·林奈、爱迪生等闻名的科学家也都曾是班里的吊车尾。

　　而小时候学习很差的文学家、政治家就更多了。这些人能创造出杰出的科学、文明成果，或是能在极杂乱的国际格式中指引一个国家的政治、经济走向。他们的智商问题该怎么解说？

　　还有些人在待人就事上都很精明，他们能很轻松地打理好自己的日子，还常常帮别人排忧解难，他们很聪明，可是他们小时候学习欠好，现在也没有什么成果。他们的智商又该怎么点评呢？

　　对这类现象，心理学家斯皮尔曼提出智力的二要素论，他以为智力主要是由“G”要素和“S”要素一起构成的，其间“G”要素是一般要素，它能够参加到一切的智力活动中，它是每个人都具有的，仅仅水平上有所差异；“S”要素是特别要素，这类要素品种许多，且与相关的练习有很大联系。

　　“G”要素智商高的人天分聪明，“S”要素智商高的人术业出众。成果杰出者通常在两种要素上的智力都很高。

　　那些小时候学习欠好，长大后却获得了很高成果的巨人，其实，他们的“G”要素智力很高，仅仅年少读书时由于短少学习爱好或没有得到启示，因此年少时没有发展出高度的“S”要素智力。而他们在后来找到了自己的爱好和学习方法，在相应领域内的“S”要素智力得到了迅猛发展。

　　而那些就事精明、头脑灵活但学习和工作都很普通的人们，他们很可能也具有高水平的“G”要素智商，仅仅没有进一步用于学习和技术练习，因此他们的专业性不强。假如他们找到自己的抱负和发展方向并吃苦学习，获得成功的可能性将会大大提高。

　　瑞文规范推理检验（ 简称 SPM）是国际上广受认可的智力检验东西。由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）于1938年创制，在国际各国沿用至今。它是一种朴实的非文字智力检验，所以广泛应用于无国界的智力/推理才能检验。

　　瑞文的推理检验是丈量“G”要素的有用东西，特别与丈量人的问题解决、明晰感觉和思惟、发现和使用自己所需信息以及有用地习惯社会日子的才能有关。